Artigo em Revista Científica
Título do Artigo: Transformações digitais na educação superior: desafios e perspectivas no contexto pós pandêmico
Autoria: Gladison Luciano Perosini
Revista: Cronos
Ano de Publicação: 2026
Resumo:
Este artigo analisa criticamente os efeitos da pandemia de COVID-19 na educação superior brasileira, com ênfase nas transformações digitais, desigualdades estruturais e implicações pedagógicas. A partir de uma abordagem qualitativa de natureza exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental, investiga-se o uso emergencial das tecnologias digitais como resposta à suspensão das atividades presenciais. Os resultados apontam que o Ensino Remoto Emergencial (ERE), embora necessário para a continuidade acadêmica, acentuou fragilidades históricas do sistema educacional, tais como a exclusão digital, a sobrecarga docente e a precarização do trabalho educativo. Discute-se a insuficiência das políticas públicas diante das demandas do ensino remoto e os riscos da “uberização” da docência. Conclui-se pela urgência de uma transformação digital planejada, inclusiva e crítica, que considere não apenas os meios tecnológicos, mas também os sujeitos envolvidos e suas condições concretas de vida e trabalho. O estudo propõe reflexões sobre modelos híbridos e alternativas pedagógicas sustentáveis no contexto pós-pandêmico.
Link: https://periodicos.ufrn.br/cronos/article/view/40833
Escrito por Gladison Perosini
Professor da rede pública municipal e pesquisador em Educação. Mestre em Sociologia Política (UVV) e doutorando em Ciências da Educação. Desenvolve a Periocrítica Dialógica. Conheça a trajetória →